A adaptação a qualquer situação nova para as crianças deveria ser gradual e seguindo o ritmo particular de cada uma delas. Assim, inicialmente, o início com algumas horas na semana até chegar a um meio período já é um grande passo.

O período integral surge como uma chance de oferecer à criança uma gama grande de atividades sem que ninguém precise buscá-la de um lugar e levá-la a outro. Atividades esportivas (judô, natação, futebol, escola de esportes) bem como educacionais (reforço, auxílio nas lições) e artísticas (música, pintura, dança) aparecem como bons e importantes complementos da rotina de estudos.

Há famílias em que ambos os pais trabalham em período integral e não há quem possa buscar essa criança na escola ou não há com quem ela possa ficar em casa por meio período. Nesses casos, o período integral também favorece essas crianças e sossega um pouco esse casal que não fica tão transtornado com o trânsito e com a dificuldade de acesso nas cidades grandes, como São Paulo.

Por outro lado, essa situação pode gerar uma grande tristeza nos pais que não acompanham o desenvolvimento e o crescimento de seus filhos e resolvem "compensá-los" ficando até tarde com eles, brincando e interferindo na possível rotina dessas crianças.